INTELIGENCIA NATURALISTA

DEFINICIÓN

Gardner (2001) añade una inteligencia mas:


La inteligencia naturalista se refiere a la conciencia ecológica que permite la conservación del entorno; la existencial es la que utilizamos cuando nos formulamos preguntas sobre el sentido de la vida, el más allá, etc. Incluso sugiere la posibilidad de otras inteligencias.es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento del entorno.

Gardner postula que este tipo de inteligencia debió tener su origen en las necesidades de los primeros seres humanos, ya que su sobrevivencia dependía, en gran parte, del reconocimiento que hicieran de especies útiles y perjudiciales, de la observación del clima y sus cambios y de ampliar los recursos disponibles para la alimentación.

Por su parte, Antunes (2000) dice que las personas con inclinaciones hacia esta inteligencia sienten una atracción profunda por el mundo natural, así como hacia todo lo que no ha sido creado por el ser humano.

CARACTERÍSTICAS

• Se da en los niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar .

• Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biológicas y conservación de la naturaleza.

• Manifiesta deseos de entender de cómo funcionan las cosas.

• Demuestra interés por las carreras de biología, ecología, química, zoología, ingeniería forestal o botánica.

• Desarrolla nuevas taxonomías, teorías acerca de los ciclos vitales o revela nuevos patrones e interconexiones entre objetos o sistema.

EJEMPLO DE INTELIGENCIA NATURALISTA APLICADO AL ÁMBITO ESCOLAR:

La inteligencia naturalista puede estimularse atreves de actividades que requieran crear hábitats en la sala de clases, cuidar plantas y animales, clasificar especies, etc. Se debe motivar a los estudiantes a coleccionar y clasificar caracoles, insectos, rocas y otros organismos naturales. El profesor puede planificar excursiones a museos de historia natural como otra forma de avivar la inteligencia naturalista.