viernes, 11 de octubre de 2013

BIBLIOGRAFIA



Atunes, C. (2001).¿Que es la inteligencia?En estimular las Inteligencias Multiples (pp.9-73).         Madrid: Narcea.

Atunes, C. (2001).¿Como funcionan la memoria y la capacidad de concentración? En estimular las Inteligencias Multiples (pp.75-78). Madrid: Narcea





REFLEXION PERSONAL

De acuerdo a la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, como sabemos cada persona tiene un mentalidad diferente y así también comprendemos la realidad de diferentes perspectivas, por lo cual el desarrollo de estas depende del entorno y la personalidad que adoptamos en el transcurso de nuestras vidas, en lo particular yo puedo compartirles que he desarrollado varias de estas inteligencias en diferentes etapas de mi vida y que por adquirir nuevas cualidades y habilidades no las he dominado en su totalidad, no es por presunción pero desde los 6 años me inclinaba por dibujar, cuando ya podía leer pasaba horas leyendo cuanto hubiera en mi camino; ya teniendo conciencia y siendo una adolescente continué dibujando, pasando a un dibujo mas técnico y profesional, a leer obras literarias de autores como: William Shakespeare, Juan Rulfo, Gabriel Garcia Marquez,Carlos Fuentes, Miguel de Cervantes Saavedra, Robert Kiyosaki y Sharon Lechter, entre otros,me encanta leer, transportarme a los paisajes y situaciones que narran estos autores en sus obras, asi tambien a comprender el mensaje central que quieren proyectar a los lectores,hacer una critica propia de estos, adquiri la facilidad para redactar, imaginar y elaborar cuentos, o simplemente pensamientos que pasan se me vienen a la mente en un momento deteminado(enojo, tristeza, alegria, o simplemente reflexion , frases, amo todo lo que tenga que ver con la Literatura Universal,considero que la facilidad para redactar la herede de mi madre dado que ella tiene esa habilidad es secretaria asi que tiene una ortografía incomparable y fue algo que me inculco literalemnte en mi formación educativa, considero que tengo caracteristicas de las inteligencias visual- espacial y lingüística- verbal, aunque esta ultima no la tengo desarrollada en un 50%, dado que aprender una lengua extranjera no se me facilita, en cuanto a la pronunciacion, por tal motivo considero que todos tal vez tienen cualidades de las diferentes inteligencias, pero nos desarrollamos mas en unas que en otras, y las vamos adoptando de acuerdo al contexto que se nos va presentando en cada etapa de nuestra vida, primero en la infancia, adolescencia, pubertad y como adultos, nuestros intereses van cambiando y por consiguiente nuestras necesidades también, mi vida se reduce a plantear objetivos y cumplirlos con esfuerzo y dedicación,sobre todo por gusto no por obligación.

Espero que este blog sea de su agrado compañeros y maestra, que pasen días maravillosos y que cumplan sus metas, les envío un cordial saludo.

!!!!!GrAcIaS pOr Su aTeNcIoN!!!!!!

INTELIGENCIA NATURALISTA





DEFINICIÓN


Gardner (2001) añade una inteligencia mas:


La inteligencia naturalista se refiere a la conciencia ecológica que permite la conservación del entorno; la existencial es la que utilizamos cuando nos formulamos preguntas sobre el sentido de la vida, el más allá, etc. Incluso sugiere la posibilidad de otras inteligencias.es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos
del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento del entorno.


Gardner postula que este tipo de inteligencia debió tener su origen en las necesidades de los primeros seres humanos, ya que su sobrevivencia dependía, en gran parte, del reconocimiento que hicieran de especies útiles y perjudiciales, de la observación del clima y sus cambios y de ampliar los recursos disponibles para la alimentación.

Por su parte, Antunes (2000) dice que las personas con inclinaciones hacia esta inteligencia sienten una atracción profunda por el mundo natural, así como hacia todo lo que no ha sido creado por el ser humano.





CARACTERÍSTICAS

  • Se da en los niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar .
  • Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biológicas y conservación de la naturaleza.
  • Manifiesta deseos de entender de cómo funcionan las cosas.
  • Demuestra interés por las carreras de biología, ecología, química, zoología, ingeniería forestal o botánica.
  • Desarrolla nuevas taxonomías, teorías acerca de los ciclos vitales o revela nuevos patrones e interconexiones entre objetos o sistema.


EJEMPLO DE INTELIGENCIA NATURALISTA APLICADO AL ÁMBITO ESCOLAR:

La inteligencia naturalista puede estimularse atreves de actividades que requieran crear hábitats en la sala de clases, cuidar plantas y animales, clasificar especies, etc. Se debe motivar a los estudiantes a coleccionar y clasificar caracoles, insectos, rocas y otros organismos naturales. El profesor puede planificar excursiones a museos de historia natural como otra forma de avivar la inteligencia naturalista.



INTELIGENCIA EMOCIONAL

DEFINICIÓN






La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria. 

El término Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás.Inteligencia emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas. 

El concepto de Inteligencia Emocional, aunque esté de actualidad, tiene a nuestro parecer un claro precursor en el concepto de Inteligencia Social del psicólogo Edward Thorndike (1920) quien la definió como "la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas". 

Un ilustre antecedente cercano de la Inteligencia Emocional lo constituye la teoría de ‘las inteligencias múltiples’ del Dr. Howard Gardner, de la Universidad de Harvard, quien plantea ("Frames of Mind", 1983) .



CARACTERÍSTICAS



  • Capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos.
  • Diferir las gratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales
  •  Capacidad de empatizar y confiar en los demás.
  • El grado de dominio que alcance una persona sobre estas habilidades resulta decisivo para determinar el motivo por el cual ciertos individuos prosperan en la vida mientras que otros, con un nivel intelectual similar, acaban en un callejón sin salida.

















INTELIGENCIA INTERPERSONAL

DEFINICIÓN




Es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder. 

Según la definición de Howard Gardner:

"La Inteligencia Interpersonal se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones. En formas más avanzadas, esta inteligencia permite a un adulto hábil leer las intenciones y deseos de los demás, aunque se hayan ocultado... " 

CARACTERÍSTICAS


  • Se encuentra presente en actores, políticos, buenos vendedores y docentes exitosos.
  •  Es también, ser sensible a los estados de ánimo, modos y humores del otro.
  • La tienen los niños que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares, mayores, y que entienden al compañero.
  • Establece y mantiene relaciones sociales buenas.
  1. Suelen ser simpáticos y con buen sentido del humor.
  1. Les gusta organizar eventos, dirigir equipos.
  1. Percibe los sentimientos, pensamientos, motivaciones, conductas y estilo de vida de los demás.
  1. Saben escuchar, se comprometen con los problemas de los demás y les interesa ayudarlos.
  1. Asumen diversos roles dentro de un grupo.
  1. Flexibilidad para entender otros puntos de vista.
  1. Aptitud para llegar a los demás, asesorar, liderar, negociar, actuar como mediador.
  1. Comprende fácilmente mensajes verbales y no verbales comunicándose eficazmente.

El presente vídeo muestra un poco mas sobre esta inteligencia que aporto Gardner:










jueves, 10 de octubre de 2013

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL


DEFINICIÓN



Es la capacidad para formarse un modelo ajustado, verídico de uno mismo y ser capaz de usarlo para desenvolverse en la vida, conocimiento de uno mismo y tener imagen precisa, conciencia de los estados de ánimo interiores, intenciones, motivaciones, temperamentos, deseos y capacidad para la autodisciplina, autocomprensión y autoestima (Howard Gardner).

"el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones entre las emociones y finalmente ponerles un nombre y recurrir a ellas como un medio de interpretar y orientar la propia conducta..." (Gardner).

Las personas que poseen una inteligencia intrapersonal notable, poseen modelos viables y eficaces de sí mismos. Pero al ser esta forma de inteligencia la más privada de todas, requiere otras formas expresivas para que pueda ser observada en funcionamiento.
La inteligencia intrapersonal refiere a la capacidad de autocomprensión. Se trata de uno de los componentes de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, quien propuso la existencia de múltiples tipos de inteligencia.


Es, por lo tanto, la facultad de la persona para conocerse a sí misma.Al identificar sus emociones, el sujeto puede interpretarlas y guiar su conducta. La meditación y la reflexión están entre las vías que colaboran a aumentar el autoconocimiento y desarrollar la inteligencia intrapersonal.

Los expertos afirman que la inteligencia intrapersonal ayuda a que cada individuo advierta cómo es en realidad y qué es lo que realmente desea. Así, al ver con claridad sus verdaderos anhelos y deseos, puede orientar su conducta hacia dichos objetivos.

CARACTERÍSTICAS



  • La inteligencia intrapersonal permite comprenderse mejor y trabajar con uno mismo. En el sentido individual de uno mismo, es posible hallar una mezcla de componentes intrapersonales e interpersonales.
  • El sentido de uno mismo es una de las más notables invenciones humanas: simboliza toda la información posible respecto a una persona y qué es. Se trata de una invención que todos los individuos construyen para sí mismos.
  • Habilidad para expresar nuestros sentimientos.
  • Ayuda a construir una buena auto-imagen.
  • Esta inteligencia está presente en buena medida en os teólogos, psicólogos y filósofos.
  • Ayuda a tomar decisiones sobre sus vidas.
  • Practica la introspección y meditación.

Para tener un panorama mas claro sobre la inteligencia intrapersonal y su aplicación en el ámbito escolar, se presenta el siguiente vídeo:





    INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA


    DEFINICIÓN



    También se le conoce como  la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas,se une el cuerpo y  la mente para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico.
    Comienza con el control de los movimientos automáticos y voluntarios y avanza hacia el empleo del cuerpo de manera altamente diferenciada y competente.
    La escuela tradicional no le da suficiente importancia a este tipo de inteligencia, se le dedican una o dos horas semanales a las actividades que la desarrollan y es una manera de formar socialización, la estimulación sensoriomotriz no solo sirve a nivel físico sino que permite mayor desarrollo cognitivo.


    CARACTERÍSTICAS

    • Se relaciona con la posibilidad que tiene el individuo para controlar sus movimientos y manejar objetos.

    • Involucra la destreza psicomotriz: Controla los movimientos del cuerpo de segmentos gruesos y finos.
    • Los alumnos aprenden a través del movimiento, procesando información por medio de sensaciones corporales.
    • Lenguaje y Comunicación: A través de obras teatrales, debates e historietas.
    • Permite al individuo manipular objetos y expresarse a través de las habilidades físicas. 
    • Los atletas, bailarines, cirujanos, mimos y artesanos poseen esta inteligencia desarrollada. 


    En los siguientes vídeos veremos un poco mas acerca de esta inteligencia, así también las características que reflejan las personas que aplican el aprendizaje kinestesico.